Criadores da Mesa de Showdown são homenageados na Câmara de Sombrio

A Câmara de Vereadores de Sombrio aprovou na sessão da última segunda-feira a indicação de Moção Honrosa para professores e alunos criadores da Mesa de Showdown, um projeto de inclusão que permite a alunos com deficiência visual possam jogar tênis de mesa.

“A educação quando usada para a integração de alunos com deficiência, como neste caso, e envolvendo também outros alunos na pesquisa, no planejamento e na construção de projetos concretos que trazem benefícios aos alunos, atinge seu objetivo principal que é ensinar além das disciplinas de currículo escolares, ensinar a vivência dentro da sociedade, com respeito e direitos iguais a todos”, explicou o vereador Matheus Rocha (MDB), proponente das moções.

Durante a sessão, uma reportagem sobre a construção da mesa de Showdown do telejornal Balanço Geral, da NDTV Criciúma, foi apresentada para o público e os demais vereadores e para quem assistia a sessão ao vivo no youtube e no facebook da Câmara.

O projeto foi criado na Escola Estadual Normélio Cunha, no bairro Nova Guarita, com o atendimento especializado para deficientes visuais. A homenagem, votada e aprovada por unanimidade, foi dedicada aos professores Henrique Gomes e João Paulo, e também os alunos Weliton Alexandre Ferreira, Gustavo dos Santos Fernandes e Maria Eduarda de Oliveira Lentz, autores do projeto.

Isso mostra que quando há dedicação, criatividade e vontade de fazer a diferença, não existem limites. “O que mais chama atenção é o espírito coletivo. Professores comprometidos, alunos engajados, todos trabalhando juntos por um propósito maior: incluir, respeitar e dar oportunidades a todos. E é justamente esse tipo de iniciativa que a gente precisa valorizar. Porque ela forma não só alunos, mas cidadãos mais conscientes, mais humanos e mais preparados para a vida. E hoje, essa homenagem também tem um significado ainda mais especial, porque estamos falando de uma escola que completa 70 anos de história”, concluiu o vereador Rochinha.